FÓRUM: juego de Educación Vial
Circula la palabra, cambia la circulación.
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🎯 ¿Qué es FORUM?
FORUM es un dispositivo lúdico-pedagógico que combina el juego, el teatro y el debate para promover el pensamiento crítico, la argumentación y la conciencia ciudadana. Especialmente diseñado para jóvenes, propone situaciones dilemáticas que invitan a reflexionar sobre problemáticas sociales, éticas y, en esta edición especial, sobre la educación vial como hecho colectivo y responsabilidad compartida.
🚦 Edición Educación Vial
En alianza con especialistas en tránsito, seguridad vial y pedagogía crítica, FORUM pone en escena 35 situaciones reales y absurdas que interpelan directamente a adolescentes y jóvenes. El juego propone representar personajes, defender posturas complejas, y analizar discursos en relación al uso del espacio público y la movilidad urbana.
🧩 ¿Cómo se juega?
Cada ronda comienza con una situación-problema vial.
Dos jugadores representan a personajes con posturas asignadas y deben argumentar, persuadir y responder.
El resto del grupo vota o apuesta, generando dinámicas colectivas de participación activa, juicio crítico y juego de roles.
Incluye modificadores del discurso (como ironía, falacia, burla o metáfora), que desafían a pensar y hablar estratégicamente.
🎭 Se puede jugar en su versión Normal (13 a 16 años, sin sistema de puntos) o en su modalidad Intensa (17+ con sistema de fichas, jurados y apuestas argumentativas).
🧑🏫 ¿Por qué FORUM?
Inspirado en las pedagogías de Paulo Freire, Lev Vigotzky y el teatro del oprimido de Boal, FORUM convierte el aula o cualquier espacio educativo en un foro de participación ciudadana, donde los discursos se ensayan, se discuten y se problematizan.
✔ Fomenta la empatía, el pensamiento lateral y la conciencia vial.
✔ Permite detectar liderazgos, habilidades comunicacionales y estrategias grupales.
✔ Estimula el deseo de expresarse, de escuchar y de disentir con respeto.
✔ Trabaja valores democráticos en un entorno de juego.
🏫 Público destinatario
Escuelas secundarias y terciarios.
Programas de educación no formal y comunitaria.
Espacios juveniles, talleres de ciudadanía, ONG.
Programas de educación vial y prevención.
📦 Qué incluye el juego FORUM
35 situaciones-problema de tránsito y movilidad urbana.
50 tarjetas de personajes históricos, ficticios y populares.
80 modificadores del discurso.
Manual pedagógico para docentes y facilitadores.
Tablas de puntajes, fichas, y guía de aplicación en aula.
Justificación Pedagógica – ¿Por qué FORUM?
1. Diagnóstico de la situación pedagógica actual
Vivimos una crisis de atención. El modelo educativo tradicional ya no logra sostener la atención de los estudiantes en un mundo moldeado por redes sociales, estímulos breves y pensamiento fragmentado.
La palabra perdió lugar en el aula. El discurso escolar está siendo reemplazado por contenidos cerrados, respuestas memorizadas y evaluaciones automáticas.
Los alumnos sienten desconfianza hacia los discursos normativos. Perciben una distancia entre lo que se les dice que deben hacer y lo que ven hacer a los adultos en la sociedad.
La educación se vuelve cada vez más prescriptiva. Hay poco margen para el pensamiento crítico, la duda, el humor y la expresión subjetiva dentro del aula.
2. Problemas específicos en educación vial
La conciencia vial no se impone. El enfoque disciplinador, basado en normas y castigos, ya no produce identificación ni efecto transformador en los jóvenes.
Los estudiantes no se sienten parte del problema. La educación vial muchas veces se vive como algo externo, burocrático, impuesto.
Falta de empatía y apropiación simbólica. La seguridad vial no se vincula con la afectividad, el deseo, ni el proyecto de vida de los adolescentes.
No se estimula el análisis discursivo. Las campañas y slogans se consumen pasivamente, sin generar una lectura crítica sobre sus mensajes.
3. FORUM convierte la crisis en oportunidad
Pone la palabra en el centro. Los estudiantes construyen discursos, no los repiten. Cada FORUM es una batalla simbólica donde el lenguaje recupera su poder creador.
Activa el deseo de participar. El juego, el humor, la ficción y la teatralidad logran que los jóvenes se impliquen emocional y cognitivamente.
Genera apropiación de sentido. Al tomar postura y construir sus propios argumentos, los estudiantes se vuelven protagonistas del debate sobre el tránsito y la ciudadanía.
Fomenta pensamiento crítico, análisis de discurso y escucha activa. En cada partida, se practican competencias profundas que son clave para la formación ciudadana contemporánea.
4. Resultados esperados
Mayor involucramiento y conciencia. Los estudiantes se interesan más por las temáticas viales porque se sienten parte del proceso, no solo receptores.
Mejora de las habilidades discursivas. Se observa un aumento en la capacidad de argumentar, preguntar, refutar y sostener ideas.
Detección de liderazgos positivos. FORUM permite identificar estudiantes con capacidad de mediación, vocación pública y pensamiento estratégico.
Aumento del compromiso comunitario. La reflexión sobre el bien común y las consecuencias colectivas de las decisiones individuales se vuelve tangible.
Más placer en aprender. El aula se transforma en un espacio creativo, desafiante, que deja huella en la memoria emocional y cognitiva.
